Innovación con sello regional y problemas reales sobre la mesa. Estudiantes de Ingeniería de la Universidad de La Frontera iniciaron un nuevo ciclo del programa Capstone, una apuesta académica que conecta a futuros profesionales con empresas, municipios y organizaciones del territorio. La iniciativa busca romper con la formación tradicional y preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos concretos de la industria y el desarrollo de La Araucanía antes incluso de egresar.
La Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad de La Frontera lanzó oficialmente la asignatura hito ING 500 Capstone Multidisciplinario de las Ingenierías Civiles, una iniciativa orientada a fortalecer la colaboración entre la academia, el sector productivo y organismos públicos en La Araucanía.
El programa, que comenzó como experiencia piloto entre 2022 y 2025, entra ahora en su versión formal 2026 con una metodología enfocada en innovación aplicada, trabajo interdisciplinario y resolución de problemas reales del territorio.
Durante su etapa piloto, la iniciativa involucró a 99 estudiantes y permitió el desarrollo de 13 proyectos junto a instituciones y empresas como la Municipalidad de Temuco, Coca-Cola y AFEC AG.
La directora de pregrado de la facultad, Patricia Muñoz, explicó que el objetivo es que los estudiantes demuestren competencias en diseño, innovación y responsabilidad social mediante proyectos multidisciplinarios con impacto real.
“Queremos que los estudiantes puedan demostrar y evidenciar el logro de las competencias en diseño, innovación y responsabilidad social abordando de manera multidisciplinaria un proyecto real que dé respuesta a las necesidades del territorio”, señaló.
Desde la universidad indicaron que esta innovación curricular responde a una estrategia institucional orientada a consolidar el liderazgo de la UFRO en la formación de capital humano avanzado para el desarrollo sostenible de la macrozona sur.
La asignatura marca además el cierre de la Línea Integradora de Formación en Ingeniería y Ciencias (LIFIC), donde estudiantes de las 12 Ingenierías Civiles enfrentan un proceso evaluativo en contextos reales.
El curso utiliza metodologías de aprendizaje activo, como Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje más Servicio, permitiendo que los futuros ingenieros trabajen bajo dinámicas similares a las del mundo laboral.
Uno de los casos destacados corresponde al trabajo desarrollado por estudiantes de Ingeniería Civil Electrónica junto a la planta de Coca-Cola en Temuco.
El exestudiante Gabriel Cariqueo explicó que junto a su equipo lograron aportar en la monitorización del rendimiento de un sistema de refrigeración de la empresa.
“El mayor valor que tiene esta asignatura es el trabajo interdisciplinario que conlleva, pudiendo abordar los problemas desde diferentes perspectivas de la Ingeniería”, afirmó.
Asimismo, destacó que la experiencia permite a los estudiantes llegar mejor preparados al mundo laboral y trabajar colaborativamente con profesionales de distintas áreas.
Desde la UFRO también subrayaron el rol clave de los docentes durante el periodo piloto, señalando que el acompañamiento académico fue fundamental para consolidar el éxito de los proyectos y fortalecer un modelo formativo orientado a la innovación y vinculación territorial.
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