Un laboratorio impulsado por la Seremi de las Culturas permitió que estudiantes de la Escuela Manuel Rojas desarrollaran habilidades de expresión, reflexión e imaginación. La iniciativa busca ampliar el acceso a la cultura y contribuir a los procesos de reinserción social.

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Un total de 29 estudiantes de la Escuela Manuel Rojas, ubicada al interior del Centro de Cumplimiento Penitenciario de Temuco, recibieron sus certificados tras participar en un Laboratorio de Escritura Creativa orientado a fortalecer la expresión personal y el desarrollo de habilidades comunicativas.

La iniciativa fue impulsada por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de La Araucanía, a través del Programa de Fomento de la Lectura, Escritura y Oralidad (Fomento LEO). La experiencia contempló cuatro jornadas presenciales y se desarrolló en un contexto penitenciario, con el objetivo de acercar las prácticas culturales a personas que enfrentan mayores barreras de acceso.

La ceremonia de cierre contó con la participación de autoridades de las carteras de Cultura, Justicia y Educación, además de representantes de Gendarmería de Chile y de la comunidad educativa de la Escuela Manuel Rojas.

Escritura creativa como herramienta de expresión

Durante el laboratorio, los participantes trabajaron junto a los mediadores Leslie Beach y Clemente Pérez en ejercicios de escritura creativa, con énfasis en el género epistolar. A través de esta metodología, pudieron explorar experiencias personales, compartir recuerdos y desarrollar nuevas formas de comunicar sus ideas y emociones.

El proceso buscó fortalecer capacidades de reflexión, imaginación y comunicación, incorporando la lectura, la escritura y la oralidad como herramientas de aprendizaje en un espacio no convencional.

El seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Samir Manukian, destacó la importancia de garantizar el acceso a la cultura en distintos contextos.

“Este laboratorio demuestra que la cultura y la creación literaria pueden abrir espacios de reflexión y encuentro en todos los contextos”, señaló la autoridad, quien también relevó el aporte de estas iniciativas al desarrollo integral, la inclusión y la reinserción social.

Trabajo interinstitucional para la reinserción social

La seremi de Justicia y Derechos Humanos, Stephanie Caminondo, valoró el aporte de este tipo de actividades a los procesos de reinserción, al ofrecer oportunidades para desarrollar herramientas de expresión, aprendizaje y proyección personal. Asimismo, destacó la colaboración entre las instituciones que hicieron posible esta primera experiencia regional de escritura creativa en contexto penitenciario.

Por su parte, el seremi de Educación de La Araucanía, Aaron Ríos, subrayó la importancia de fortalecer la educación de jóvenes y adultos en contextos de encierro. Según indicó, estas experiencias amplían las oportunidades de aprendizaje y contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes.

La directora regional de Gendarmería de La Araucanía, coronel Denisse Melgarejo Gómez, también destacó el trabajo conjunto y el impacto formativo de la iniciativa, que permitió entregar herramientas de expresión personal a 29 participantes.

Desde la Escuela Manuel Rojas, su director, Jesús Bórquez, relevó el papel del arte en la formación de los estudiantes, especialmente por su contribución al desarrollo de la empatía y la expresión de las emociones.

Una experiencia centrada en las personas

Uno de los participantes, identificado como Diego, valoró la posibilidad de recordar experiencias personales y compartirlas con sus compañeros durante las sesiones.

“Fue una bonita experiencia que nos permitió expresarnos, recordar momentos importantes de nuestras vidas y compartir con los compañeros que estamos viviendo este proceso”, comentó.

El laboratorio se concretó mediante la colaboración entre la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, la Escuela Manuel Rojas y Gendarmería de Chile.

La experiencia busca reforzar el acceso a los derechos culturales y demostrar el aporte de la lectura y la creación artística en espacios educativos penitenciarios, donde estas herramientas pueden contribuir al aprendizaje, la inclusión y los procesos de reinserción social.